آخرین ویرایش در تیر ۷, ۱۴۰۵ توسط مریم صباحی
وزیر آموزش و پرورش از اجرای دو طرح ویژه «حامی» برای دانشآموزان ابتدایی و «کلاسهای تقویتی تابستانی» برای مقاطع متوسطه اول و دوم خبر داد و گفت: این برنامهها با هدف جبران افت تحصیلی، تثبیت یادگیری و تقویت بنیه علمی دانشآموزان در سراسر کشور اجرا میشود و تمام تابستان را درگیر خواهد کرد.
طرح حامی و کلاسهای تقویتی؛ دو برنامه مکمل برای جبران عقبافتادگی درسی
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، با اعلام این خبر اظهار داشت: برای دانشآموزان ابتدایی، اجرای طرح حامی با هدف مقابله با فقر یادگیری لحاظ شده و دستورالعمل آن آماده شده است. وی افزود: در طرحی دیگر، به تقویت بنیه علمی دانشآموزان در دوره متوسطه اول و دوم میپردازیم که بخشنامه هر دو طرح بهزودی آماده و ابلاغ خواهد شد. وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: بدین ترتیب کل تابستان را درگیر خواهیم بود، هم در قالب طرح حامی برای کودکان ابتدایی، هم در قالب برنامه تقویت بنیه علمی دانشآموزان متوسطه و هم در قالب کلاسها و پایگاههای اوقات فراغت و سایر فعالیتهای آموزشپرورش. کاظمی تصریح کرد: تلاش میکنیم عقبافتادگیهای درسی بهنوعی جبران شود و هیچ دانشآموزی به دلیل ضعف یادگیری از خدمات آموزشی محروم نماند.
توسعه دو تا سه برابری برنامههای جبرانی نسبت به سال گذشته؛ پوشش حداکثری دانشآموزان
وزیر آموزش و پرورش پیش از این نیز طرح «حامی» را یکی از مهمترین برنامههای وزارتخانه برای مقابله با فقر یادگیری دانسته و بر تشکیل پایگاههای جبرانی تابستانی در مناطق مختلف کشور تأکید کرده بود. وی گفته بود: تعداد پایگاهها باید متناسب با جمعیت دانشآموزان نیازمند حمایت تعیین شود و تمامی مراحل اجرا، از شناسایی دانشآموزان تا ارزیابی نتایج، در قالب یک نظام مشخص و قابل نظارت انجام گیرد. کاظمی با تأکید بر اینکه برنامههای جبرانی تابستانی باید نسبت به سال گذشته حداقل دو تا سه برابر توسعه یابد، اظهار کرده بود: پوشش حداکثری دانشآموزان نیازمند حمایت آموزشی باید در دستور کار قرار گیرد و هیچ دانشآموزی به دلیل ضعف یادگیری از خدمات آموزشی محروم نماند.
رایگان بودن برنامههای جبرانی برای دانشآموزان نیازمند؛ مغایر بودن دریافت وجه با اهداف حمایتی
کاظمی دریافت هرگونه وجه از خانوادهها برای حضور دانشآموزان در برنامههای جبرانی را مغایر اهداف حمایتی این طرح دانست و خاطرنشان کرد: برنامههای جبرانی و حمایتی باید برای دانشآموزان نیازمند بهصورت رایگان اجرا شود. وی با اشاره به اینکه طرحهای یادشده با هدف تحقق عدالت آموزشی و جلوگیری از بازماندگی تحصیلی طراحی شدهاند، تصریح کرد: شناسایی دقیق دانشآموزان نیازمند، جلب مشارکت معلمان و مدارس، و تأمین منابع لازم برای اجرای مؤثر این برنامهها از اولویتهای وزارت آموزش و پرورش است و امیدواریم با همکاری همه نهادهای آموزشی، شاهد کاهش چشمگیر فقر یادگیری در سال تحصیلی جدید باشیم.
**مریم صباحی**
دبیر گروه فرهنگ و هنر
مریم صباحی روزنامهنگار فرهنگی، منتقد سینما و پژوهشگر حوزه هنرهای نمایشی با بیش از یازده سال تجربه حرفهای در پوشش رویدادهای فرهنگی و هنری ایران است. تمرکز اصلی وی بر نقد و تحلیل فیلمهای سینمای ایران، بررسی جشنوارههای داخلی و خارجی و گفتوگو با هنرمندان و فیلمسازان معاصر میباشد.
**تحصیلات**
وی دارای مدرک کارشناسی ارشد پژوهش هنر از دانشگاه هنر تهران و کارشناسی سینما از دانشگاه سوره است. همچنین دورههای تخصصی نقد فیلم، روزنامهنگاری فرهنگی و مدیریت رسانههای هنری را در مراکز معتبر داخلی گذرانده است. پایاننامه کارشناسی ارشد وی با موضوع «تحلیل بازنمایی هویت زنانه در سینمای پس از انقلاب» مورد تقدیر استادان قرار گرفته است.
**سوابق حرفهای**
صباحی فعالیت حرفهای خود را از سال ۱۳۹۲ با نقد فیلم برای نشریات تخصصی سینما آغاز کرد. با گسترش دامنه فعالیتهایش، به عنوان خبرنگار و منتقد با چندین روزنامه سراسری و پایگاه خبری معتبر همکاری داشته است. وی موفق به پوشش میدانی جشنوارههای مهمی همچون جشنواره فیلم فجر، جشنواره بینالمللی فیلم کوتاه تهران و چندین رویداد سینمایی بینالمللی شده است.
از سال ۱۳۹۹ به تیم تحریریه مجله خبری جوان آنلاین پیوسته و به عنوان دبیر گروه فرهنگ و هنر در این رسانه فعالیت میکند. در این سمت، بر تولید محتوای فرهنگی و هنری مجله نظارت دارد و تیم نویسندگان این حوزه را راهبری میکند. نقدهای تحلیلی و مصاحبههای عمیق وی با فیلمسازان و هنرمندان، همواره از پرمخاطبترین مطالب مجله بوده است.
**تخصصها و حوزههای کاری**
تخصص اصلی صباحی در نقد و تحلیل فیلمهای سینمای ایران و جهان، پوشش جشنوارههای داخلی و خارجی، گفتوگو با بازیگران، کارگردانان و سایر هنرمندان و تحلیل جریانهای فرهنگی و هنری معاصر است. وی همچنین در زمینه گزارشنویسی از پشت صحنه فیلمها، معرفی کتابهای تخصصی سینما و بررسی آثار جدید نمایش خانگی تجربه قابل توجهی دارد.
**روششناسی حرفهای**
رویکرد صباحی در نقد فیلم مبتنی بر شناخت عمیق تاریخ سینما، آگاهی از نظریههای مدرن فیلمشناسی، توجه به بافت اجتماعی و فرهنگی اثر و پرهیز از قضاوتهای شتابزده و سلیقهای است. وی در نقدهای خود بر تحلیل فرم و محتوا، بررسی کارگردانی، فیلمنامه، بازیها و لایههای معنایی اثر تأکید دارد.
**عضویت در نهادهای تخصصی**
وی عضو انجمن منتقدان و نویسندگان سینمایی ایران و خانه سینماست و در چندین دوره از جشنواره فیلم فجر به عنوان داور بخش مطبوعات و منتقدان حضور داشته است.
**افتخارات و جوایز**
– دریافت تندیس بهترین نقد سینمایی از جشنواره مطبوعات (۱۴۰۱)
– لوح تقدیر از جشنواره فیلم فجر برای مجموعه نقدهای منتشر شده (۱۴۰۰)
– نامزد دریافت جایزه بهترین خبرنگار فرهنگی (۱۳۹۹)
– انتخاب به عنوان دبیر پوشش مطبوعاتی جشنواره فیلم فجر (دوره چهلم)