آخرین ویرایش در تیر ۲۲, ۱۴۰۴ توسط مریم صباحی
مرجانه حسینزاده، مدرس شاهنامهخوانی کودک، با تأکید بر ظرفیتهای تربیتی و فرهنگی شاهنامه فردوسی، این اثر حماسی را «پادزهری فرهنگی» در برابر بیریشگی تربیتی دانست و آن را ابزاری مؤثر برای پرورش نسلهایی اندیشمند، ریشهدار و اخلاقگرا معرفی کرد.
شاهنامه؛ فراتر از یک متن ادبی
بهگفته حسینزاده، آشنایی کودکان با شاهنامه صرفاً آموزش ادبیات نیست، بلکه پیوندی عمیق با هویت تاریخی، اخلاقی و فرهنگی ایران است. او معتقد است شاهنامه نهتنها نماد زبان و تاریخ ایرانزمین، بلکه حامل مفاهیم بنیادین همچون جوانمردی، وفاداری، صداقت، وطندوستی و پایداری در برابر ظلم است که در عصر پرسرعت امروز، کودکان بیش از پیش به آن نیاز دارند.
نقش اسطورهها در تربیت و شکلگیری شخصیت
این مدرس با اشاره به نقش قهرمانان شاهنامه چون رستم، سیاوش، زال و سهراب، آنها را الگوهایی اصیل برای رشد اخلاقی کودکان دانست. بهگفته او، این شخصیتها علاوه بر مهارتهای رزمی، تجلی آرمانهای انسانیاند که با ترویج آنها، کودک میتواند تفکر انتقادی، قضاوت اخلاقی و مهارت حل مسئله را در خود پرورش دهد.
تخیل، خلاقیت و فهم مفاهیم پیچیده از مسیر داستان
حسینزاده به داستانپردازی پراحساس شاهنامه اشاره کرد و افزود: داستانهای نمادین، موجودات اساطیری و روایتهای چندلایه باعث تقویت تخیل، خلاقیت ذهنی و فهم غیرمستقیم مفاهیمی چون مرگ، عدالت و سرنوشت در کودک میشوند. این انتقال مفاهیم بهصورت نمادین، ابزاری مؤثر در تربیت ذهنی کودک است.
نقش شاهنامه در ارتقای زبان و جلوگیری از بیگانگی زبانی
وی همچنین شاهنامه را گنجینهای از واژگان فارسی دانست و افزود: آشنایی زودهنگام کودک با زبان فاخر این اثر، باعث افزایش انس با زبان فارسی و کاهش گرایش به واژگان غیرایرانی میشود که در تقویت هویت زبانی بسیار مؤثر است.

آسیبهای فقدان آموزش شاهنامه در مدارس
حسینزاده انتقاد خود را متوجه نظام آموزشی کشور کرد و گفت: مدارس ایران نهتنها در آموزش شاهنامه کوتاهی میکنند، بلکه عمدتاً حافظهمحور و امتحانگرا هستند و کمتر به تربیت فرهنگی، اخلاقی و هویتی دانشآموزان توجه دارند. وی نبود آموزش شاهنامه را خلأی جدی دانست و بازگرداندن آن به کلاسهای درس را احیای روح ایران در نسلهای جدید تلقی کرد.
شاهنامه، سپر فرهنگی در برابر تهاجم بیگانه
این مدرس شاهنامهخوانی کودک، در پایان یادآور شد: در عصری که کودکان تحتتأثیر فرهنگهای بیگانه، رسانههای جهانی و محتوای فاقد هویت قرار دارند، شاهنامه میتواند ستون مقاوم تربیتی باشد. کودکانی که با این اثر بزرگ آشنا شوند، با عزتنفس بالا، ریشهدار، اخلاقگرا و آماده برای رویارویی با چالشهای عصر حاضر خواهند بود.

**مریم صباحی**
دبیر گروه فرهنگ و هنر
مریم صباحی روزنامهنگار فرهنگی، منتقد سینما و پژوهشگر حوزه هنرهای نمایشی با بیش از یازده سال تجربه حرفهای در پوشش رویدادهای فرهنگی و هنری ایران است. تمرکز اصلی وی بر نقد و تحلیل فیلمهای سینمای ایران، بررسی جشنوارههای داخلی و خارجی و گفتوگو با هنرمندان و فیلمسازان معاصر میباشد.
**تحصیلات**
وی دارای مدرک کارشناسی ارشد پژوهش هنر از دانشگاه هنر تهران و کارشناسی سینما از دانشگاه سوره است. همچنین دورههای تخصصی نقد فیلم، روزنامهنگاری فرهنگی و مدیریت رسانههای هنری را در مراکز معتبر داخلی گذرانده است. پایاننامه کارشناسی ارشد وی با موضوع «تحلیل بازنمایی هویت زنانه در سینمای پس از انقلاب» مورد تقدیر استادان قرار گرفته است.
**سوابق حرفهای**
صباحی فعالیت حرفهای خود را از سال ۱۳۹۲ با نقد فیلم برای نشریات تخصصی سینما آغاز کرد. با گسترش دامنه فعالیتهایش، به عنوان خبرنگار و منتقد با چندین روزنامه سراسری و پایگاه خبری معتبر همکاری داشته است. وی موفق به پوشش میدانی جشنوارههای مهمی همچون جشنواره فیلم فجر، جشنواره بینالمللی فیلم کوتاه تهران و چندین رویداد سینمایی بینالمللی شده است.
از سال ۱۳۹۹ به تیم تحریریه مجله خبری جوان آنلاین پیوسته و به عنوان دبیر گروه فرهنگ و هنر در این رسانه فعالیت میکند. در این سمت، بر تولید محتوای فرهنگی و هنری مجله نظارت دارد و تیم نویسندگان این حوزه را راهبری میکند. نقدهای تحلیلی و مصاحبههای عمیق وی با فیلمسازان و هنرمندان، همواره از پرمخاطبترین مطالب مجله بوده است.
**تخصصها و حوزههای کاری**
تخصص اصلی صباحی در نقد و تحلیل فیلمهای سینمای ایران و جهان، پوشش جشنوارههای داخلی و خارجی، گفتوگو با بازیگران، کارگردانان و سایر هنرمندان و تحلیل جریانهای فرهنگی و هنری معاصر است. وی همچنین در زمینه گزارشنویسی از پشت صحنه فیلمها، معرفی کتابهای تخصصی سینما و بررسی آثار جدید نمایش خانگی تجربه قابل توجهی دارد.
**روششناسی حرفهای**
رویکرد صباحی در نقد فیلم مبتنی بر شناخت عمیق تاریخ سینما، آگاهی از نظریههای مدرن فیلمشناسی، توجه به بافت اجتماعی و فرهنگی اثر و پرهیز از قضاوتهای شتابزده و سلیقهای است. وی در نقدهای خود بر تحلیل فرم و محتوا، بررسی کارگردانی، فیلمنامه، بازیها و لایههای معنایی اثر تأکید دارد.
**عضویت در نهادهای تخصصی**
وی عضو انجمن منتقدان و نویسندگان سینمایی ایران و خانه سینماست و در چندین دوره از جشنواره فیلم فجر به عنوان داور بخش مطبوعات و منتقدان حضور داشته است.
**افتخارات و جوایز**
– دریافت تندیس بهترین نقد سینمایی از جشنواره مطبوعات (۱۴۰۱)
– لوح تقدیر از جشنواره فیلم فجر برای مجموعه نقدهای منتشر شده (۱۴۰۰)
– نامزد دریافت جایزه بهترین خبرنگار فرهنگی (۱۳۹۹)
– انتخاب به عنوان دبیر پوشش مطبوعاتی جشنواره فیلم فجر (دوره چهلم)